рефлексия седьмого дня

Сегодняшнее занятие ещё раз дало возможность понять насколько необходим в работе учителю наш Национальный Учебный План.
Сегодня мы по принципу спирали в очередной раз вернулись к нашим предыдущим заданиям, проанализировали их, и так как цель сегодняшнего занятия была оценка всех ранее выполненных заданий, составили оценочные рубрики ко всем активностям.

рефлексия шестого дня

"Чем дальше в лес, тем больше дров".

Работы больше и на каждом её этапе в очередной раз осмысливаешь цель своего проекта.

До сих пор планировали, а сегодня были учениками ,и представьте в какой-то момент даже не знала с чего начать- иногда трудно понять ученику замысел учителя.  Сегодня я окончательно поняла, насколько важно поставить основополагающий  вопрос, точно расписать цели и задачи.  

рефлексия четвёртого дня

Сегодняшняя работа была посвящена работе над основополагающими и тематическими вопросами, созданию презентации педагогического портфолио,его загрузке на виртуальный диск и публикации в блоге

презентация портфолио

основополагающие и тематические вопросы

Основополагающий вопрос
От кого или от чего нужно защищать детей?

Тематические вопросы
"Защита прав ребёнка"- это просто слова или у детей есть право?
Возможно ли сегодня абсолютно защитить ребенка?

Почему важно защитить ребёнка?

Как в нашей стране защищены дети?

Конкретные вопросы

Как жили дети в период Российской империи? Кто заботился о них?
Какие нормативные акты, защищающие права ребёнка, вы знаете?

Цели и задачи проекта.

В ходе проекта учащиеся проделают следующую работу:

• Познакомятся  и изучат рассказ А П Чехова "Ванька".
• Проанализируют эпоху, в которой живёт персонаж.
• Сравнят это произведение с произведениями в родной литературе.
• Отметят все аспекты, в которых нарушаются права ребёнка.
• Исследуют сегодняшнюю ситуацию в области нарушения прав ребёнка, назовут конкретные случаи нарушений, с которыми им или их близким приходилось сталкиваться.
• Постараются назвать возможные пути решения этих проблем.
• Сравнят и назовут что изменилось в этой области после стольких лет.
• В итоге подготовят электронные презентации и ознакомят аудиторию с результатами своих исследований, примут участие в дискуссии  

рефлексия третьего дня

Лаконично сформировать идею собственного проекта, связать её со стандартом национального учебного плана и идеями XXI века, откомментировать посты своих коллег  -   задачи сегодняшнего дня, которые я успешно завершила.

Идея моего проекта

"Права ребёнка требуют особой защиты и постоянного улучшения положения детей во всём мире,а так же их развития и воспитания в условиях мира и безопасности"
                                                                                     КОНВЕНЦИЯ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ РЕБЁНКА
В рамках моего проекта ученики изучат рассказ А. П. Чехова "Ванька", проанализируют среду и условия, в которых живёт герой исследуют эпоху и постараются назвать причины грубейших нарушений прав ребёнка. Вспомнят, произведения грузинских авторов, которые обращаются к той же теме, определят сходства и различия условий проживания детей.
В заключении ученики исследуют сегодняшнюю ситуацию в мире, назовут актуальные проблемы детей и подростков, назовут причины и постараются указать собственные пути решения этих проблем.
В  итоге учащиеся подготовят презентации, а затем проведут дискуссию по проблемам прав ребёнка в нашей стране.

рефлексия первого модуля

Впечатлений много и они разные. Самое главное, что по-моему можно выделить из всей полученной информации, это то, что есть на все требования предельно ясные инструкции, схемы, шаблоны и рекомендации, есть отличный дельный учебник что даёт возможность обращаться к материалу в любое удобное время.
Что касается проделанной работы за два дня ознакомились с целями работы, сгенерировали идеи будущих проэктов, создали индивидуальные портфолио, поработали над созданием брошюр для своих будущих проэктов.
Надеюсь на следующем этапе работа будет не менее насыщенной и познавательной.